2017“探知未來”復(fù)賽走進(jìn)三晉大地 特殊青年群體追夢(mèng)科技

　　12月9日，由中國(guó)科協(xié)科普部和共青團(tuán)中央學(xué)校部聯(lián)合主辦的“SOLVE FOR TOMORROW 2017年全國(guó)青年科普創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)暨作品大賽復(fù)賽走進(jìn)三晉大地，在山西省科技館掀起了一場(chǎng)創(chuàng)新科技腦爆，從初賽1833支團(tuán)隊(duì)中脫穎而出的52支隊(duì)伍，將通過本次復(fù)賽角逐晉級(jí)全國(guó)總決賽的 5個(gè)名額。

(“探知未來”大賽太原賽區(qū)復(fù)賽 參賽團(tuán)隊(duì)合影)

　　探知未來”全國(guó)青年科普創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)暨作品大賽，旨在鼓勵(lì)“新一代”青少年學(xué)生積極參與科普實(shí)踐，激發(fā)青少年夢(mèng)想、關(guān)注未來。本屆大賽由中國(guó)科技館、中國(guó)科協(xié)青少年科技中心共同承辦。比賽分為科普實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)意作品兩個(gè)單元，“科普實(shí)驗(yàn)”單元分為“風(fēng)能利用”、“火星探索”兩個(gè)命題，“創(chuàng)意作品”單元分為“未來教育”、“未來出行(大學(xué)組)”、“未來出行(中學(xué)組)”三個(gè)命題。

(“火星探索”命題，參賽選手正在進(jìn)行緊張的賽前準(zhǔn)備)

　　值得一提的是，太原賽區(qū)在面向廣大公眾推廣的同時(shí)，也關(guān)注到社會(huì)特殊群體科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在初賽階段山西省科技館走進(jìn)太原市聾人學(xué)校，帶去以“火星探索”和“風(fēng)能利用”為命題的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，動(dòng)員和鼓勵(lì)廣大聾啞學(xué)生積極參與科普創(chuàng)新創(chuàng)作，此次復(fù)賽更是特邀太原市聾人學(xué)校的師生來到比賽現(xiàn)場(chǎng)參加邀請(qǐng)賽。盡管存在聽力障礙，但在現(xiàn)場(chǎng)我們看到這群特殊的孩子們非常認(rèn)真的進(jìn)行比賽，時(shí)不時(shí)用手語進(jìn)行交流，眼神中充滿了激動(dòng)和興奮，特別是在”火星探索“比賽現(xiàn)場(chǎng)，孩子們?cè)趨⑴c火星探索的制作過程中更是不斷進(jìn)行交流，賽后也積極與指導(dǎo)老師表達(dá)他們的想法，并將自己初賽時(shí)期的作品進(jìn)行總結(jié)，表示下次比賽會(huì)繼續(xù)加油，努力進(jìn)入復(fù)賽。

(“探知未來”大賽獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)合影)

　　太原市聾人學(xué)校李鳳林老師表示：“這次大賽讓學(xué)生們通過動(dòng)手實(shí)踐拓寬了視野，增長(zhǎng)了科技知識(shí)理論，不僅在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力方面起到了很好的作用，也極大激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新興趣，讓他們更加自信、更加陽光，希望大賽能繼續(xù)舉辦下去，給更多殘障兒童帶來溫暖和正能量。”

　　十九大報(bào)告中明確指出“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力”“要倡導(dǎo)創(chuàng)新文化”，并強(qiáng)調(diào)“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。全國(guó)青年科普創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)暨作品大賽的舉辦，也是對(duì)十九大精神的踐行。大賽面向所有青年提供一個(gè)施展才華、盡情體驗(yàn)科學(xué)創(chuàng)新的舞臺(tái)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)感受科技創(chuàng)新帶來的快樂。

(選手正在對(duì)“逆風(fēng)小車” 進(jìn)行賽前測(cè)試)

　　”探知未來“大賽迄今為止已成功舉辦四屆，作為獨(dú)家公益支持的中國(guó)三星，借用自身科技創(chuàng)新、技術(shù)經(jīng)驗(yàn)等優(yōu)勢(shì)資源，通過競(jìng)賽和科普教育的方式，為熱愛科技的青少年提供免費(fèi)參賽、交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，此次社會(huì)特殊人群的參與表明中國(guó)三星除了關(guān)注不同區(qū)域及身份的青少年成長(zhǎng)之外，更看到生命的平等性，每個(gè)生命都有享受知識(shí)的權(quán)利與機(jī)會(huì)。

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